Palavras-chave
Como Citar
Resumo
The study is devoted to the study of the manifestations of emotional exhaustion. The study showed that the level of emotional exhaustion of people at different stages of professionalism is different, and this is a factor that deserves serious attention. In modern psychology and pedagogy, the tendency to determine the relationship between a person’s mental state and his behavior outside the professional environment has been widely studied. Studies show that the impact of emotional exhaustion on non-professional behavioral reactions is reflected in the organizational level of personality activity. Emotional exhaustion is manifested in teachers and students in higher vocational education in a wider range, which, if not prevented, can lead to serious problems. Teachers suffer from excessive workload, and the increase in the number of lessons associated with the transition from school to university and the increase in the number of social roles make it difficult for students to cope. Facts show that the presence of stages of tension, resistance and exhaustion can be considered important manifestations of emotional exhaustion.
Referências
Edelwich Е., Brodsky А. (1980). Stages of Disillusionment in the Helping Professions. N. Y.: Human Sciences Press, 255.
Freudenberger H.J.(1974). Staff burn-out // Journal of Social Issues. 1974. Vol. 30. P. 159-165
Maslach C. The client role in staff burn-out // Journal of Social Issues. Vol. 34. Issue 4. P. 111-124
Jabbarov, R. (2018). Researching of dependence between the self-realization and academic achievement of the students from different professional occupations. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 5(3), 15–32. https://www.proquest.-com/docview/2247191400
Jabbarov, R., Mustafayev,M.,Valiyeva,Y.,Babayeva,T.,Abbasova, A. (2023). Estudio de la relación entre inteligencia emocional y agresividad en estudiantes. Apuntes Universitarios, 13(2). https://doi.org/10.17162/au.v13i2.1440 [ Links ]
Jabbarov, R (2021). Psychological issues of formation of socio-cultural values in students. Apuntes Universitarios,11(3), julio-setiembre ISSN: 2304-0335 DOI: https://doi.org/10.17162/au.v11i3.695
Jabbarov R.; Mustafayev, M ; Kazimova, K Valiyeva, Y (2018) .Factor affecting students’ professional Identity, SCIENCE AND EDUCATION, DoI: 10.24195/2414-4665-2018-1-5
Maslach C. (1982). Burnout: The Cost of Caring. Engelwood Cliffs: Prentice Hall
Pines A., Aronson E. (1986). Career Burnout: Causes and Cures. N. Y.: The Free Press.
Ананьев Б.Г. (1986).Человек как предмет познания. Л.: Изд-во ЛГУ
Бойко В.В.(1999). Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. СПб.: Питер.
Белугина М.А., Конькова С.И.(2020). Личностные факторы эмоционального выгорания матерей // Психология когнитивных процессов. 9: 99-111.
Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С.(2020). Синдром выгорания. Диагностика и профилактика. М.: Изд-во Юрайт, 299 , 8.
Гришина Н.В.(1997). Помогающие отношения: профессиональные и экзистенциальные проблемы // Психологические проблемы самореализации личности. СПб.: Изд-во СПбГУ, 143-156
Демина Л.Д., Ральникова И.А. (2005).Психическое здоровье и защитные механизмы личности. Барнаул: Издво Алтайского ун-та,132
Джаббаров, Р. В. О., & Ибрагимова, Х. Н. К. (2013). О воздействии процесса самореализации подростков на их профессиональную ориентацию. Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология, (2 (13).
Ермакова Е.В.(2010). Изучение синдрома эмоционального выгорания как нарушения ценностно-смысловой сферы личности (теоретический аспект) // Культурно-историческая психология.1.: 27-39.
Кмить К.В., Попов Ю.В.(2013). Эмоциональное выгорание, не связанное с профессиональным стрессом // Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В.М. Бехтерева. 3: 3-10.
Князев В.Н.(2017). Современное состояние проблемы эмоционального выгорания в психологической науке // Вестник университета. 5.: 181-189.
Лаврентьева Е.С.,Сорокина Ю.В.(2021).Синдром эмоционального выгорания как механизм психологической защиты. Известия Института систем управления, 1 (23), 62-66.
Лэнгле А.(2008). Эмоциональное выгорание с позиций экзистенциального анализа // Вопросы психологии. 2. : 3-16
Мальцева Н.В.(2005). Проявления синдрома психического выгорания в процессе профессионализации учителя в зависимости от возраста и стажа работы: автореф. дис. … канд. психол. наук. Екатеринбург
Морозова О.Ю.(2018). Проблема эмоционального выгорания социальных педагогов учреждений образования. Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, 173-175.
Орёл В.Е.(2006). Синдром «психического выгорания» и стилевые особенности поведения и деятельности профессионала // Сибирский психологический журнал. 23;. 33-39
Полякова О.Б.(2013).Подходы к пониманию и структуре профессиональных деформаций в Отечественной и зарубежной психологии // Человеческий капитал. 5-6 (53-54).: 81-88.
Рукавишников А.А.(2001). Личностные детерминанты и организационные факторы генезиса психического выгорания у педагогов: автореф. дис. ... канд. психол. наук. Ярославль, 23.
Рочев В.П., Крашевский Л.В.(2018). О взаимосвязи между уровнями синдрома эмоционального выгорания и состоянием здоровья у студентов вуза // Медицина. Социология. Философия. Прикладные исследования.4.: 45-48.
Рытенкова Ю.Н.(2013). Теоретический анализ синдрома эмоционального выгорания в Отечественной и зарубежной литературе // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 3.: 312-316.
Семенова А.Е., Балабан Д.В.(2021). Синдром эмоционального выгорания: особенности возникновения и протекания в молодежной среде // Актуальные проблемы здоровьесбережения в современном обществе. Курск: ЮЗГУ, 113-116
Селье Г.(1960). Очерки об адаптационном синдроме . М.: Медгиз, 254 .
Селье Г.(1979). Стресс без дистресса / общ. ред. Е.М. Крепса. М.: Прогресс, 125 .