v. 2 n. 04 (2021)

Publicado em outubro 31, 2021
Juliana Neri Munhoz
QUEREMOS SER COMO ELAS: QUESTÕES DE PODER E GÊNERO
QUEREMOS SER
DOI: https://doi.org/10.51249/gei02.04.2021.474

Seção de Estudos Interdisciplinares em Ciências Humanas

Alessandro Martins Ribeiro, Adriano Martins Ribeiro, Aliger dos Santos Pereira
AS PRÁTICAS TECNOLÓGICAS NO ÂMBITO ADMINISTRATIVO EM UM INSTITUTO FEDERAL
AS PRÁTICAS TECNOLÓGICAS
DOI: https://doi.org/10.51249/gei02.04.2021.467
Magna Eugênia Fernandes do Rêgo, Káttia Gerlânia Soares Batista
A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE ACOLHIMENTO: : DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO
A APRENDIZAGEM
DOI: https://doi.org/10.51249/gei02.04.2021.499
Clédison Rafael da Silva Santos, José Saraiva dos Santos, Juliana Katiely Amaro da Silva, Jaqueline dos Santos Siqueira, Daniel Mendes Santos, Rikele dos Santos Seltorio
MÚSICA E GEOGRAFIA NO CONTEXTO DO SEMIÁRIDO
MÚSICA E GEOGRAFIA
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PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: : QUE PROFISSIONAL É ESTE E O QUE ELE FAZ?
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OS DESAFIOS DA EJA: : DO FRACASSO ESCOLAR À EVASÃO
OS DESAFIOS DA EJA
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Otacílio Cabral de Arruda Junior
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Daniel Deivisom da Silva Rozado
HABILIDADES SOCIAIS DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA FRENTE À AFETIVIDADE E SUBJETIVIDADE
HABILIDADES SOCIAIS
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DIVERSIDADE CULTURAL
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A IMPORTÂNCIA DO MARKETING JURÍDICO
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A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA ENQUANTO PRÁTICA ADMINISTRATIVO-PEDAGÓGICA NO BRASIL
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USO DE ARTIVISMOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NUMA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO POPULAR
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Valeria Bejerano Morales, José Antonio Morales Notario
MATERNIDAD SUBROGADA EN MÉXICO
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