Palavras-chave
Como Citar
Resumo
This study investigates the relationship between socioeconomic vulnerability and access to basic education in Brazil, with a particular emphasis on the regional provision of psychopedagogical services. Grounded in the assumption that education is inherently non-neutral, the article positions psychopedagogy as a central clinical-educational field responsible for listening, intervening, and reimagining life trajectories. The findings reveal glaring regional disparities, indicating the urgent need for revised public policies, context-sensitive investments, and targeted affirmative actions. “In every region of Brazil, a unique way of learning pulses. But to truly hear these ways, more than methods are required: we need poetry, presence, and ethics.”
Referências
Soares, Â. M. (2022). Por que vou ao psicopedagogo? Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2023). O digital, a comunicação e a escola: e agora? Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2023). A educação da pessoa com deficiência no direito brasileiro. Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2023). Frustração no escolar: e agora? Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2024). Meu aluno precisa de adaptação curricular: e agora? Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2024). Meu aluno tem Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC): e agora? Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2025). Tenho um aluno autista: e agora? Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2025). Tenho um aluno com comportamento autodestrutivo: e agora? Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2025). Tenho um aluno com discalculia: e agora? Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2025). Tenho um aluno com disgrafia: e agora? Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2025). Tenho um aluno com dislexia: e agora? Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2025). Tenho um aluno com disortografia: e agora? Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2025). Tenho um aluno com Transtorno de Processamento Auditivo (TPAC): e agora? Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2025). Tenho um aluno com transtorno do sono: e agora? Belo Horizonte: Editora Artesã.
Soares, Â. M. (Org.). (2025). O uso de psicofármacos e terapias complementares na aprendizagem. Belo Horizonte: Editora Artesã.
Outras Referências
Noffs, N. (2007). Psicopedagogia clínica: fundamentos, técnicas e práticas (4ª ed.). São Paulo, SP: Cortez. Brasil.
Ministério da Educação. (2021). Diretrizes para revalidação de diplomas estrangeiros. Brasília: MEC.
Brasil. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). (2023). Indicadores sociais 2023.
Brasil. Ministério da Educação (MEC). (2022). Relatório nacional da educação básica.
Barreto, E. (2011). Psicopedagogia e realidade brasileira. São Paulo: Cortez.
Bossa, N. A. (1992). A psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Porto Alegre: Artes Médicas.
Ciasca, S. M. (2009). Psicopedagogia: uma abordagem integradora. São Paulo: Papirus.
Fernandez, A. (1990). A inteligência aprisionada. Porto Alegre: Artes Médicas.
Fernandez, A. (1994). A mulher escondida na professora: uma leitura psicopedagógica do ser mulher, da corporalidade e da aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas Sul.
Fernandez, A. (2001). Os idiomas do aprendente: análise de modalidades ensinantes em famílias, escolas e meios de comunicação. Porto Alegre: Artmed.
Fernandez, A. (2001). O saber em jogo: a psicopedagogia propiciando autorias de pensamento. Porto Alegre: Artes Médicas.
Fonagy, P., Gergely, G., Jurist, E. L., & Target, M. (2004). Attachment theory and psychoanalysis. New York: Other Press.
Fonseca, V. S. (2015). Inclusão e psicopedagogia: desafios e práticas. Rio de Janeiro: Vozes.
José, E. A. A., & Coelho, M. T. (1995). Problemas de aprendizagem. São Paulo: Ática.
Marques, C. A. (2010). Psicopedagogia: fundamentos e prática. São Paulo: Cortez.
Oliveira, L. R., & Silva, M. T. (2018). Neurociência e psicopedagogia: interfaces para a aprendizagem. São Paulo: Atlas.
Pletsch, M. D. (2017). Ética na prática psicopedagógica. Porto Alegre: Sulina.
Rubinstein, E. (1992). A intervenção psicopedagógica clínica. In Scoz et alii (Orgs.), Psicopedagogia: textualização, formação e atuação profissional (pp. 103–111). Porto Alegre: Artes Médicas.
Rubinstein, E. (Org.). (1999). Psicopedagogia – uma prática, diferentes estilos. São Paulo: Casa do Psicólogo.
Rubinstein, E. (2000). A psicopedagogia no Brasil. In Scoz et alii (Orgs.), Psicopedagogia: avanços teóricos e práticos – escola, família, aprendizagem. Livro do congresso (pp. 418–422). São Paulo: Vetor.
Visca, J. (1987). Clínica psicopedagógica: epistemologia convergente. Porto Alegre: Artes Médicas.