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Abstract
Communicational accessibility is one of the main pillars for building an inclusive, democratic, and participatory society. In a context marked by the expansion of digital technologies, it is essential to understand how technological tools facilitate access to information, communication, and knowledge for people with disabilities. Therefore, this scientific article aimed to analyze the importance of communicational accessibility in the context of digital tools, highlighting their impacts on social and educational inclusion. To this end, a bibliographic and qualitative research approach was developed, based on studies on inclusion, accessibility, assistive technologies, and digital communication. Regarding the results, these indicated that digital tools represent important mechanisms for democratizing access to information, although barriers related to professional training, infrastructure, and social awareness still exist. Based on the above, it is concluded that the promotion of communicational accessibility depends on a collective commitment between institutions, educators, public authorities, and society.
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