Vol. 7 No. 01 (2026), Section for Interdisciplinary Studies in the Human Sciences
Vol. 7 No. 01 (2026)

DIABETES MELLITUS AND EDUCATIONAL TOOLS IN THE HEALTHCARE SYSTEM

Section for Interdisciplinary Studies in the Human Sciences
Published 2026-02-24
Sthélio Freitas Macedo
Cirurgião Dentista. Pós-graduando em Saúde Pública, Docência do Ensino Superior e Implantodontia.
Suenny Alves dos Santos
Mestre em Enfermagem pela UFPB. Universidade Federal da Paraíba.
Leonidas Nelson Martins Júnior
Enfermeiro assistencial na Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH) hospital da Universidade Federal de Juiz de Fora – MG (HUUFJF/EBSERH), especialista em enfermagem adulta e neonatal pela Universidade Federal de Juiz de Fora – MG, especialista em Gestão de Programa de Saúde da Família pela Faculdade Integrada de Jacarepaguá – RJ.
Jaqueline da Silva Izidoro
Pós-graduação em Saúde da Família e Enfermagem do trabalho. Servidora pública como enfermeira ESF
Samuel Guedes de Souza Araújo
Enfermeiro. Mestrando em Modelos de Decisão e Saúde - UFPB. Enfermeiro da prefeitura municipal de duas estradas –PB.
Louise Passos Vigolvino Macedo
Doutora em Enfermagem pelo Programa Associado de Pós-graduação da Universidade de Pernambuco/Universidade Estadual da Paraíba.
Lúcia Gomes de Souza Silva
Enfermeira. Especialista em urgência, emergência e Unidade de Terapia Intensiva
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Keywords

Diabetes Mellitus; Health Education; Pedagogical Tools; Self-care; Brazilian Unified Health System; Health Promotion.

How to Cite

Freitas Macedo, S. ., Alves dos Santos, S. ., Nelson Martins Júnior, L. ., da Silva Izidoro, J. ., Guedes de Souza Araújo, S. ., Passos Vigolvino Macedo, L. ., & Gomes de Souza Silva, L. . (2026). DIABETES MELLITUS AND EDUCATIONAL TOOLS IN THE HEALTHCARE SYSTEM. Revista Gênero E Interdisciplinaridade, 7(01), 67-75. https://doi.org/10.51249/gei.v7i01.2872
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Abstract

Diabetes Mellitus is one of the most prevalent chronic diseases in the Brazilian population, requiring effective educational strategies to promote self-care and quality of life. This article aims to analyze the use of pedagogical devices in the care of people with diabetes within the Brazilian Unified Health System (SUS), based on a narrative literature review. Eight articles published between 2018 and 2025 were selected, addressing experiences in health education, interdisciplinary practices, and pedagogical tools aimed at coping with the disease. The results were organized into two thematic categories: (1) health education and the strengthening of self-care in Diabetes Mellitus; and (2) pedagogical devices and the role of the SUS in continuing education. It was found that pedagogical devices – such as discussion groups, workshops, teaching materials, and digital technologies – contribute to the autonomy of users and the humanization of care. However, challenges such as the training of professionals, the valorization of educational practices, and institutional support still limit the reach of these strategies. It is concluded that the incorporation of pedagogical practices in diabetes care should be strengthened as a health promotion policy, in dialogue with the principles of popular education and the Brazilian Unified Health System (SUS).

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