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Abstract
The aim of this study was to analyze the use of information and communication technologies in teacher training. Recently, the search for new technologies and methodologies in this field has been frequent and is a constant concern. The educational environment is currently undergoing constant changes in the modalities of course delivery and teaching methods used, with emphasis on distance learning actions mediated by new information and communication technologies (ICTs). The introduction of computers in society and schools has brought a challenge to teachers. It is noted that many are not able to absorb or work with this type of information. A systematic integrative review of the literature was carried out to identify studies on the evaluation of the use of educational technology in teacher training. Fifteen articles were selected for full analysis. It is noted that there is a need for new studies on the subject, with samples and evaluation instruments.
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