LEITURA, CULTURA E METODOLOGIAS ATIVAS: UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar as contribuições da leitura, da cultura e das metodologias ativas, sob uma perspectiva interdisciplinar, para o fortalecimento do processo de ensino e aprendizagem na educação contemporânea. A pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica, de natureza básica, com abordagem qualitativa e objetivo descritivo, considerando livros, artigos científicos e produções acadêmicas relacionadas ao tema. A análise evidencia que a leitura contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia e da capacidade de interpretação dos estudantes, enquanto a valorização da cultura aproxima os conteúdos escolares das experiências e da realidade sociocultural dos educandos. As metodologias ativas, por sua vez, favorecem o protagonismo estudantil, a investigação, a colaboração, a resolução de problemas e a construção coletiva do conhecimento. Nesse contexto, a interdisciplinaridade apresenta-se como elemento integrador entre diferentes áreas do conhecimento, possibilitando práticas pedagógicas mais contextualizadas, participativas e significativas. Conclui-se que a articulação entre leitura, cultura e metodologias ativas pode contribuir para uma formação mais crítica, autônoma, criativa e socialmente participativa, fortalecendo uma educação comprometida com as demandas da sociedade contemporânea.