Gárate Vergara, Francisco, Constanza Alejandra Jara Escobar, Tiare Belén Maldonado Roblero, Karin Denisse Salazar Vásquez, e Carolina Andrea Saldias Baeza. “INCLUSION OF BOYS AND GIRLS WITH ASD AT THE LEVELS OF THE SECOND CURRICULAR SECTION OF PARVULAR EDUCATION: CASE STUDY OF AN EDUCATIONAL CENTER IN CHILE”. Revista Gênero e Interdisciplinaridade 5, no. 04 (agosto 24, 2024): 276–296. Acesso em outubro 17, 2026. https://www.periodicojs.com.br/gei/article/view/2166.