DA GRAÇA MOREIRA DA SILVA, M.; OTILIA JOSÉ MONTESSANTI MATHIAS, M.; DE AQUINO NOFFS, N. ARTICULATION OF CURRICULAR CONTEXTS IN THE DESIGN OF HYBRID COURSES: CONTEXTUALIZED TEACHER EDUCATION. Revista Gênero e Interdisciplinaridade, v. 6, n. 06, p. 551–575, 17 dez.2025.