DO NASCIMENTO PRADO, Roselândia et al. DIGITAL INCLUSION IN STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS IN BRAZILIAN PUBLIC SCHOOLS. Revista Gênero e Interdisciplinaridade, [S. l.], v. 5, n. 04, p. 41–59, 2024. DOI: 10.51249/gei.v5i04.2132. Disponível em: https://www.periodicojs.com.br/gei/article/view/2132. Acesso em: 30 apr. 2026.