WANDERLEY MARQUES DANTAS, Jacqueline. REVIEW ABOUT TEACHERS WHO TRANSFORM MULTIMODAL LEARNING ENVIRONMENTS: LANGUAGE TEACHING PROJECTS. Revista Gênero e Interdisciplinaridade, [S. l.], v. 4, n. 04, p. 301–308, 2023. DOI: 10.51249/gei.v4i04.1505. Disponível em: https://www.periodicojs.com.br/gei/article/view/1505. Acesso em: 30 apr. 2026.